小学考试有几科是主科？
人教版小学二年级的科目有语文，数学，思想品德、音乐、美术，体育。在科目设置上分了主科和副科。
主科是语文、数学
副科是思想品德、音乐、美术，体育
人教版的科目设置中，一二年级是没有英语的，英语从三年级开始。三年级还增加了科学，信息副科。主要是增加学生生活常识，了解自然规律，了解电脑方面的知识。
三年级的小学生每天晚上的作业得做到10点左右，怎么办？
我家孩子属虎的，今年上三年级，关于谁把孩子的时间偷走了，说实在的我很纠结，别说是一名教育工作者，更何况很多家长辅导起孩子简直是茫然无措呢？
三年级的孩子，整体作业量并不是很大，真正偷走孩子的时间的，是作业环境，作业习惯，学习习惯，时间管理，专注力不集中，基础知识不牢固，生活习惯，作息习惯等上面出现了问题。
优秀的孩子之所以优秀，是家长要求的高，盯得紧，有方法，有激励有处罚。
说到本质，改变的是孩子，永远不改变的是家长，矛盾会永远存在，家长的思维改变了，看待问题的角度改变了，问题自然就迎刃而解了。
三年级是孩子的转型期，因为幼儿园打下的底子基本上在一二年级被掏空了，一二年级家长还在沾沾自喜的时候，孩子的作业习惯等等一系列的问题就已经潜伏在孩子身上啦，只不过家长不重视而已，时间是最好的沉淀，习惯是慢慢养成的，绝不是一朝一夕就能改变的。
回到教育的初心，之所以让孩子受到教育，是想让孩子有更好的修养，提高体验生活美的觉悟，绝不是让孩子接受各种痛苦和无奈，三年级的孩子是快乐的，是求知欲学习动力最强的时候，也是端正习惯，树立正确思维，培养孩子独立思考问题的黄金期，聪明的家长不但会多关注孩子，还会正确的引导启发孩子，但绝不是大包大揽，结果改变的是家长受到二次应试教育，而孩子觉得是家长的责任让孩子变得平庸，毛病甚多，......
家庭需要经营思维，孩子学习更需要精心经营，不但能随时随地发现问题，还要有静心思考孩子默默蜕变我们作为家长的怎么配合的问题。
还是那句话，不是学校的问题，不是老师的问题，不是孩子的问题，不是家长的问题，那就一定是社会的问题，这个社会本来就是适合生存的法则，即使不是100%的公平，那也是相对的合理，还是先端正自己的认知，再慢慢培养孩子的自控力吧，最后祝愿天下所有的孩子都能学习不痛苦不煎熬，家长不纠结不争吵，给孩子最好的礼物就是做好自己默默陪伴！
孩子三年级，语文考试，班上只有几个90分以上的，是老师经验不足吗？
我家孩子刚刚经历过三年级，说说我的感受。单单凭借一次考试成绩不能说老师，怎么了。但是我们可以从这次考试中，得出教训。那就是三年级后语文上90分难，满分更难。
一方面，三年级增加了英语，由原来的数学，语文，变成了数学，语文，英语三大主科。这样学习语文的时间就少了。如果还是按照一二年级的节奏方法，肯定成绩不能保证。
第二，三年级语文学科的知识难度增加了。阅读理解题变成两篇23--30分。作文也由一段话80字左右到要完成150～200字的作文了。如果只是依靠课堂上的时间，肯定不够。课后家长不仅要带领孩子阅读必读书目，还要开始练笔。我们三年级这一学年光课外书就阅读了40多本，基本上每周一本。每本书都有阅读笔记，积累优美句子，词语。每个星期写两篇日记。寒暑假写的更多一些。现在四年级了，几次考试基础的都是100，99，有些做作的也在95分以上。
第三，学生的心理发生了变化。通过一二年级的学习，一个班级里已经出现了所谓的优秀，普通和差三个类别。有些学生学习的劲头和兴趣就开始减弱了。
所以，家长们要时刻关注孩子，激发学生的学习兴趣，让孩子不断前进。
100?小学哪几科是主科？
语文，数学，英语，自然，社会，思品，写字，体育，音乐，美术，计算机。 补充： 小学，是人们接受最初阶段正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分。小学一般6－12岁为小学适龄儿童，现阶段小学阶段教育的年限是6年。小学教育阶段后为中学教育阶段。
英语该不该从小学三年级就开始学，是不是有点过了？
关于这个问题作为一个三年级学生的妈妈我觉得有资格来聊一聊。
第一，就是学英语到底有没有用。那些说学英语没有用的家长往往自身素质也不会高。面对越来越开放的国际环境，英语就是一项必备的技能，无论未来你是要去国外读书，旅游，还是在外企工作，英语都是离不开的必备技能。好，就算你说我们不出国也不去外企，我们家里有矿可以做自家的买卖，甚至说我就做微商，你不觉得现在的买家都已经全球化了吗？所以，千万不要听信那些说学英语没用的论调了。
第二，就是怎么学的问题。3到6岁的确是孩子语言发育的黄金时期，这个时候接触英语并不早，但是要有比较雄厚的经济能力，因为优秀的英语培训机构，费用还是很高的。我不是太赞成随便找个地方就学。因为机构的资质和师资力量是非常重要的，否则就是在浪费时间浪费金钱。如果觉得经济压力大，那我建议5岁开始接触英语，不能再晚了，因为只有这样才能与学校的应试教育完美衔接。这点我们下条再说。低年龄阶段学习英语的目标就是培养兴趣，积累语感，在听，说，玩儿中完成英语的启蒙，没有背单词，记语法的压力，所以才会快乐。
第三，说说在现有国情下的应试英语教育。我女儿正是赶上英语教育改革的那一拨，一年级的时候学校开了一年英语课，二年级相应国家号召取消了英语学科的教学。三年级开始作为零起点学英语。我个人认为英语教学的这次改革是很失败的。原来一年级起点孩子们在学校还是背背儿歌，认认字母，没有很大的压力。这回的三年级起点，对孩子们的要求直接达到要会背写课文中出现的单词，课文也从朗朗上口的儿歌变成了比较枯燥的情景对话。如果是零基础的孩子，相信不会对英语学科产生兴趣的。另外，三年级起点已经开始接触一些简单的语法点，比如:名词的复数，there be 句型之类的。对于零起点的孩子来说，26个字母还不一定写得全呢，你让他怎么有能力记住这些东西。
对于应试英语我的态度是，得学。但不必着急和过早。因为英语的语法就那么多，放在那里，什么时候开始去学都赶趟。当然我指的是小学阶段。个人认为四五年级开始并不晚。当孩子们培养好了对英语的兴趣，积累了一定的单词量，具备了比较好的语感以后，学起语法会简单得多。而且太小的时候孩子对母语的各种句型，句子结构，被字句，把字句都搞不明白呢，他怎么可能学好英语的各种句型，各种结构，各种时态呢？
我女儿五岁开始接触英语，到现在三年级，我一直在关注着她的情况。结果就是，语法方面是有些薄弱，但听力，语感和单词量掌握得都不错。曾经参加某思的入学考试也考入了比较高级别的班型。现在三年级下了，我自己有意识的在家里给她接触一些语法专项练习。准备四年级开始正式接触应试。即使接触应试教育，我也是做了慎重的选择，我不想让孩子费力培养起来的英语感觉随着应试教育的介入而荒废掉。选择应试教育的机构我也比较看重他们对英语听说方面的训练，始终不能忘记英语学习的最终目的是交流。
最后感谢大家看完这么长的一段文字，仅仅代表个人观点。
关于孩子学习方面是不是该各科都要学还是单学主课？
谢谢邀请：
我的观点：对某些“副课”的抛弃，就是对中华民族的背叛！
目前通常把语文，数学和外语作为主课，其他的如历史，地理都作为副科，这往往是基于考试的功利目的！
我下面谈一下不同的观点：
“中华文明“传播，离不开历史和地理教育，它塑造了我们的民族精神
我们要讲中国文化，就不得不讲中国历史从， 夏，商，周，秦，汉，三国，两晋，南北朝，隋，唐，宋，元，明，清，这是中国文明的历史主线！
这个过程当中有汉唐时期辉煌，也有清朝末年闭关自守的衰败，
一些人一谈到历史文化就想到了"四书五经"， 实际上我们拥有非常灿烂的宝藏例如：
建筑：都江堰，赵州桥，万里长城，阿房宫，圆明园
- 工艺：瓷器，丝绸，兵马俑 等
- 科技：张衡地动仪，农历历法，造纸术，指南针，针炙，火药，印刷术，南朝时祖冲之圆周率精确到3.1415926 ，刘徽《九章算术》
- 艺术，古琴，古筝，唐诗宋词，书法艺术，绘画艺术，敦煌壁画
- 医学：《伤寒杂病论》，《本草纲目》等
- 文学:《红楼梦》，《水浒》 ，《西游记》 ，《三国演义》
你有梵高《向日葵》，我有张择瑞 《清明上河图》
你有＂华尔兹＂流畅，我有"高山流水"的悠扬
你有莎士比亚，我有曹雪芹，施耐庵
我拥有"王羲之"《兰亭序》 "苏黄米蔡"书法艺术，你却没有 !
历史上又有多少英雄豪杰，精忠报国，马革裹尸！才有今天的９６０万平方公里！
忘记历史是对中华文明的背叛！
李约瑟在其编著的《中国科学技术史》中正式提出两个问题
一个是，为何在公元前一世纪到公元十六世纪之间，古代中国人在科学和技术方面的发达程度远远超过同时期的欧洲？
- 另一个是，为何近代科学没有产生在中国，而是在十七世纪的西方，特别是文艺复兴之后的欧洲？1976年，美国经济学家肯尼思·博尔丁称之为李约瑟难题。
而这是我们真正的值得思考的，为什么我们近300年来在科技上落后？
教育！科技教育！因为我们的教育起步太晚了！
今天我们既要学习先进的科技教育，更不能忘记 历史！
我是科学思维探索者，期望得到关注和点赞
英语小学就成为教育三主科之一是否有必要?是否影响青年世界观？
英语小学就成为教育三大主科很有必要，从小培养孩子对英语的兴趣，让学生对英语的读写有一定的感知，可以很大地降低学生的学习难度
现在从小学三年级开始考语文、数学、英语、科学和思品5科，你怎么看？
考语文数学这是必须的，需要验证孩子对知识的理解和运用能力，一般都是期末组织统一考试，统一阅卷。英语到三年级以后也会组织一些测试，成绩有时候会计入学生成绩表给家长看，有时候只是任课教师自己出题、阅卷，也是对学生知识掌握程度的检验。至于其他课程，学校是为了防止有些教师只重视主课，不重视副科的现象，用来检查任课教师是否认真完成这些科目的教学内容，而目这些课程的内容都是一些基本生活、科技常识和品质教育，帮助孩子拓展知识内容，积累素材。学生考试成绩是作为考核衡量教师工作的一个手段，并不对孩子产生负面影响，试卷非常简单，内容很少，只要教师认真上好每一堂课，学生认真听讲完成配套的课堂练习，就不是问题。
小学主科有哪些？
小学现在一般主科有语文，数学，英语，其他副科有科学，音乐，美术，体育，德育，书法等。
小学有几科主科，分别是？
人教版小学二年级的科目有语文，数学，思想品德、音乐、美术，体育。在科目设置上分了主科和副科。 主科是语文、数学 副科是思想品德、音乐、美术，体育 人教版的科目设置中，一二年级是没有英语的，英语从三年级开始。三年级还增加了科学，信息副科。主要是增加学生生活常识，了解自然规律，了解电脑方面的知识。
小学教师教哪个科目比较好？
小学教师教哪科目最好？严格说小学教师应具备多面手，"万金油"。哪个学科都应会，能够教，否则在实际工作中会被拿捏，说不起硬气话，对工作不力，也会影响自己的发展。
因为小学教师的教育教学工作量是有规定的，一般班主任兼授周课时10一12节，科任教师13一15节，农村教师可能有的有16节。而每周总课时国家有课程设置规定，所以一般小学教师都要上2一3个学科，或者3一4个学科。才能满足课程设置要求。
但是，在实际工作中，小学教师应挂一个主科，应挂哪个主科？首先应是你持有《教师资格证》所规定的科目。一般是语文，数学，英语，或者其它学科。也就是你喜欢的，拿手的学科。(语文，或者数学)。因为在考取《教师资格证》时你已选择了你喜欢的，擅长学科。
而这个主科〈语文或数学〉也是你申报评聘教师职称的科目。〈如中小学一级语文教师或中小学二级数学教师。〉如果不对称，评职称时有些地方会受到影响。
多数地区原规定，教师资格证是小学语文教师，职称申报只能是小学语文初级，或中级。所提供的应是语文科相关映证材料。所以在实际工作安排选择上应注意，否则会影响本人职称晋级。
是不是应该把高考三门主课改成语数政或者语数史？
赞成教育、考试改革，但不赞成一刀切式的改革。两千多年前伟大的教育家孔子便提出了“因才施教”的教育理念，时至今日这一理念仍是教育方法的精髄，熠熠生辉。古往今来，得益于这一理念中华之文明史英才辈出，浩若繁星！
同一物种的DNA代际变异，同一生物体的不同后代DNA也存在差异。正因如此，每一个生命体都个性张扬而令生物界异彩纷呈。
可以训练一只猴子骑车，想象一只羊也能如此吗？智力远胜动物的人类情况更复杂。父代与子代，甚至同源子代之间可能性趣、特长炯然不同 ，千篇一律的选才方法要么拔苗助长，要么刻舟求剑。尺有所短，寸有所长，如果所有人智力兴趣相同，“智商”的概念毫无意义。
当一个孩子开始认识世界，开启人生探索之旅，他对外界的一切充满了好奇，随着智力的发育，被此之间个性化差异越来越大，而且越是智商高的，越是表现出超强的个性与个人追求，怎么对多姿多彩的个性做千人一律的约束？
罗家伦数学零分却最终当了清华校长；季羡林数学考了4分竟然报考数学系，最终也成了一代大师；钱伟长数理化加在一起才考了25分，最后成了享誉中外的大科学家，马云屡次高考数学不及格却成商业巨子。
想象一下，让身材瘦小的马云去练举重吧……
总之，我理想的教育是因才施教，多层次多模式办学，教师各取所长，学生各取所爱，挖掘每个人最大潜力，扬长避短，让每个青春的生命彰显鲜明的个人特色，适应多样化的社会需求。
全科人才固然好，但不能奢望每个人都是全科人材。专业化要求越来越高，最顶级的大师也是在自己所擅长、专注的领域辛勤耕耘，所谓学业有专长，术业有专攻。通过差异化的考试，应选尽选。
我劝天公重抖搂，不拘一格降人才！
小学四年级有几门功课？
主科：语文，数学，英语 副科：科学，品德与社会，音乐，美术，体育，信息技术（电脑），还有劳技，但劳技要看老师，由他决定上不上的。
小学三年级有几门学科？
我们这边的是有三门主要的学科，语文，数学和英语。
小学三年级有几门课？
一二年级语文，数学，思品与生活，音乐，美术，体育，地方教材；三四年级语文，数学，英语，科学，思品与社会，音乐，美术，体育，信息技术，综合实践，地方教材；五六年级语文，数学，英语，科学，思品与社会，音乐，美术，体育，信息技术，综合实践，地方教材。
哈尔滨市六年级学几科啊？
哈尔滨是小学5年初中4年，6年级是初一，有数语英3科主科，音美体生地历政技心理是副科
初一，初二，初三，分别有哪些主科？
初一主科：语文、数学、英语、地理、历史、政治、生物 。 初二主科：语文、数学、英语、地理、历史、政治、生物、物理 。 初三主科：语文、数学、英语、历史、政治、物理、化学 。 贯穿初中三年的课程有：语文、数学、英语、道德与法治等。物理会在八年级开设，化学会在九年级开设。 副科有：体育、音乐、美术、信息等。
三年级上册有哪些主科老师？
小学三年级主课老师:语文，数学，英语
小学考几科？
小学设有的科目：语文、数学、英语（三年级及以上）、品德与生活（或品德与社会）、科学、体育、艺术（音乐和美术）、健康、法制，信息技术，综合实践。考试只考语文，数学，英语，科学，体育，品德与生活 音乐七科
初中有几门主科？（说具体些）？
一般初中刚开始，是语数外三门加上生物历史政治地理这几门，到初二的时候增加物理，初三增加化学，减去生物，因为后面的生物需要化学的基础才能学。学习课程语文（主科）数学（主科）英语（主科）俄语(属于少有科目）日语（属于少有科目）德语（属于少有科目）西班牙语（属于少有科目）法语（属于少有科目）思想品德（政治）（主科）历史（主科）地理（八年级结束）生物（八年级结束）物理（八年级开设）化学（九年级开设）体育（副科）美术（副科）音乐（副科）校本（指自由学习性课程，是学校独有的教材，一个学校所具有的校本是不一样的。但是在全世界范围内不是特别普及。）
人教版小学二年级都有什么科目?分主科和复科么？
主要学习表内乘法和除法，万以内数的读法和写法，万以内数的加减法（不进位、退位）含有加、减、乘、除的两步计算题和括号的认识，也就是简单的两步计算的四则混合运算的法则。简单的两步计算的应用题。其它的还有统计和初步认识，能用一个方格表示5个或10。图形的简单认识，长度单位米和厘米，重量单位千克和克等计量单位的简单认识。所学内容比较简单。重点要注意乘法口诀的记忆和应用乘法口诀做简单的表内乘除法。两步计算的运算法则和简单的两步计算的应用题。